ecole de la lanterne

Face au problème des économies d’énergie, l’école veut apporter avant tout une réponse architecturale, fondée sur les principes d’organisation des masses bâties et des espaces, et non pas une réponse technique ou technologique sophistiquée. De la même façon, la réponse au programme n’est pas conçue comme une adéquation immédiate à des techniques pédagogiques (éphémères) mais comme la recherche de la constitution des lieux de l’Etude. Ainsi l’école est conçue de manière rigoureuse Ni sans infantilisme ni concession à l’anecdotique, et dans le souci de la plus grande performance tant technique ou fonctionnelle qu’architecturale. Les deux accès imposés (piétons au Nord par la placette et le mail, et véhicules au Sud par l’avenue du Jour) définissent le parti général d’implantation sur le terrain. Au Nord, la succession des classes maternelles et primaires, puis le restaurant et enfin les logements au Sud, composent un bâtiment linéaire qui divise le terrain en deux secteurs : à l’Est la cour maternelle et le terrain de sport, à l’Ouest la cour primaire.